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高等教育使谁获益更多?——2003—2015年中国高等教育异质性回报模式演变

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英文标题:

Who Benefits Most from College Education? Evolution of Heterogeneous Economic Returns from Higher Education in China, 2003-2015

摘要: 本文主要讨论不同群体获得高等教育回报的模式演变。在积极选择假设和消极选择假设两种理论框架的基础上,结合中国现实,本文提出了“倒U形”回报模式的设想。分析结果表明,从2003年到2015年,我国高等教育回报模式从“波动—中底层激励型”向“稳定—中层激励型”转变,为“倒U形选择假设”提供了实证支持。这种教育回报模式的演变过程说明社会中间阶层已成为高等教育最主要的受益人,表明中国社会变迁过程中制度性结构的变化有益于巩固新兴中产阶层并维持社会结构稳定。
英文摘要: In this article, we analyze the pattern of economic return for different social groups from college education in China from 2003 to 2015. Based on two analytical frameworks, i.e., the positive and negative selection hypothesis, this paper suggests an “inverted U-shaped” model. That is, individuals with a medium level possibility to enter college will receive the highest return from education. From 2003 to 2015, the economic return model increasingly shows evidence of the“middle class incentive”, which supports the “inverted U-shaped” selection hypothesis. This model demonstrates that the middle class has become the main beneficiary of higher education, and the process of social change is useful for maintaining the stability of social structure.
作者:

郭冉、周皓

作者单位: 中国社会科学院社会发展战略研究院(郭冉);北京大学社会学系(周皓)
期刊: 社会学研究
年.期:页码 2020.1:126-148
中图分类号:
文章编号:
关键词: 高等教育回报;选择性;异质性;反事实分析框架;回报模式
英文关键词:
项目基金:

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